Apprendre et enseigner avec les sciences cognitives

Curiosité générale et aptitude à abandonner certaines idées reçues.

Jean-Luc BERTHIER
Proviseur honoraire et ancien responsable national de la formation des personnels de direction à l’École supérieure de l'Éducation Nationale, de l'Enseignement supérieur et de le Recherche. Spécialiste en sciences cognitives de l'apprentissage et de la formation. Animateur de l’équipe Sciences cognitives, Comment changer l’École.

Mickaël DESNOS
Après 24 années au sein de l’armée de terre dans la réalisation de systèmes d’information et formateur pour adultes, il est aujourd’hui concepteur pédagogique. Master 2 ingénieur en e. formation (Rennes 1). Passionné de pédagogie, de TICE et de sciences cognitives. Membre de l’équipe Sciences cognitives, comment changer l’école.

Régis JAMBOIS
Après plus de 28 ans au sein de l’armée de Terre comme expert des SI, Régis JAMBOIS est aujourd’hui directeur de projet dans une grande entreprise de services numérique.

Éric COLLIN
Ingénieur formation à l'école des Transmissions à Rennes, chef du Pôle Ingénieries et Pédagogie il est formateur de formateurs pour l'Armée de Terre depuis 10 ans et enseignant vacataire en communication à Rennes 1. Membre de l’équipe Sciences cognitives, comment changer l’école.

Christiane CAÏTUCOLI
Une quinzaine d’années comme formateur pour adultes et formateur de formateurs. Passionnée de pédagogie, présente une grave addiction aux MOOC dans tous les domaines. Collaboration sur la conception, la cohérence pédagogique des contenus et les évaluations du MOOC. Master en stratégie et Ingénierie en Formation d’Adultes (Rennes 2).

Roselyne CHAUVIN
Doctorante en Neurosciences Cognitives au Donders Institute (Nijmegen, Pays bas), Thématique : Neuro-dévelopement des réseaux cérébraux et de la cognition chez l'enfant, comparaison d'enfants neurotypiques, TDAH et autistes Diplômée d'un master Sciences Cognitives via un parcours Cogmaster puis UPMC. Fondatrice du projet Cogni'Junior (création de supports de vulgarisation et enseignement ludique des sciences cognitives).Coordinatrice projet à la Fresco (fédération nationale des étudiants et jeunes actifs en sciences cognitives).Contact : twitter site (site en construction qui va prendre forme très très très vite).

Jessica MASSONIÉ
Jessica Massonnié est diplômée du Master de Sciences Cognitives (Cogmaster) de l'École Normale Supérieure de Paris, et actuellement doctorante en psychologie de l'éducation à l'Université de Birkbeck, à Londres. Elle étudie l'effet du bruit sur les apprentissages à l'école élémentaire. Elle s'investit également dans le milieu associatif (Cogni'Junior), afin de transmettre les sciences cognitives aux enfants et aux éducateurs.

Frédéric GUILLERAY
Agrégé de SVT, diplômé d’une maîtrise de sciences cognitives, professeur au lycée Louis Jouvet de Taverny (95), formateur dans l’académie de Versailles sur l’application pédagogique en classe des apports des sciences cognitives, copilote d’une classe Hippocampe.

Laurence BONFIGLI
Laurence Bonfigli, professeure d'histoire-géographie au lycée Jean-Jacques Rousseau de Montmorency (95). Expérimentatrice sciences cognitives et responsable pilote d'une Cogni'Classe.

Daphné JACOMON
Professeure agrégée de Lettres au lycée Louis Jouvet de Taverny (95), coordinatrice du groupe d’expérimentation pédagogique (GEP Lettres) de l’académie de Versailles et formatrice DAFPA sur le thème de l'application des sciences cognitives en pédagogie, copilote de la classe Hippocampe.

Adeline LUCCHESI
Adeline Lucchesi est membre de Cogni'Junior. Elle a obtenu un master recherche en sciences cognitives à Paris, puis s'est formée à la pédagogie Montessori à Londres, et enseigne désormais aux Etats-Unis. Riche de son expérience internationale, son but est de contribuer à repenser l'éducation, tout en prenant en compte les connaissances sur le cerveau et les apprentissages issues des laboratoires.